'/></svg>)
Perangkat ajar lengkap - Kurikulum Merdeka adalah sebuah metode baru dalam dunia pendidikan Indonesia yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mendorong terciptanya lingkungan belajar yang lebih efektif. Salah satu komponen penting dalam penerapan Kurikulum Merdeka adalah rencana asesmen. Asesmen ini berperan sebagai alat untuk menilai dan memonitor perkembangan belajar siswa, memastikan bahwa proses belajar mengajar dapat berjalan lebih efektif dan efisien.
Jenis-Jenis Asesmen dalam Kurikulum Merdeka
Di dalam Kurikulum Merdeka, terdapat dua jenis asesmen utama, yaitu asesmen formatif dan asesmen sumatif. Masing-masing memiliki karakteristik serta tujuan yang berbeda dalam mendukung proses belajar mengajar.
Asesmen Formatif
Asesmen formatif merupakan proses penilaian yang dilakukan secara terus-menerus dan berkala selama proses pembelajaran berlangsung. Tujuannya adalah untuk memberikan gambaran mengenai kemajuan serta perkembangan siswa dari waktu ke waktu. Asesmen ini memiliki beberapa karakteristik sebagai berikut:Dilakukan Secara Berkelanjutan: Asesmen formatif tidak hanya dilakukan sekali, melainkan berlangsung sepanjang proses pembelajaran. Dengan demikian, guru dapat terus memantau perkembangan siswa dan menyesuaikan metode pengajarannya sesuai kebutuhan.Berfokus pada Kemajuan Siswa: Asesmen formatif tidak hanya menilai hasil akhir, tetapi juga proses belajar siswa. Guru dapat mengetahui sejauh mana siswa memahami materi yang diajarkan dan apa yang masih perlu diperbaiki.Menggunakan Berbagai Teknik dan Instrumen: Guru dapat menggunakan berbagai metode seperti observasi, wawancara, kuis, diskusi, dan tugas-tugas harian untuk melakukan asesmen formatif. Hal ini memberikan gambaran yang lebih komprehensif mengenai kemampuan siswa.Memberikan Umpan Balik yang Segera: Salah satu keunggulan asesmen formatif adalah kemampuannya memberikan umpan balik secara cepat kepada siswa. Dengan adanya umpan balik ini, siswa dapat segera memperbaiki kekurangan yang ada dan guru pun dapat melakukan penyesuaian pada materi yang diajarkan.Mengenali Kebutuhan Belajar Siswa: Melalui asesmen formatif, guru dapat mengidentifikasi kebutuhan belajar setiap siswa sehingga pendekatan pengajaran dapat lebih disesuaikan. Hal ini juga membantu guru dalam memberikan perhatian lebih kepada siswa yang memerlukan bantuan tambahan.
Asesmen Sumatif
Selain asesmen formatif, terdapat juga asesmen sumatif yang dilakukan pada akhir suatu periode pembelajaran. Asesmen ini biasanya digunakan untuk memberikan nilai atau skor akhir sebagai hasil dari proses belajar siswa. Beberapa karakteristik asesmen sumatif antara lainDilakukan pada Akhir Periode Pembelajaran: Asesmen sumatif biasanya dilakukan setelah siswa menyelesaikan satu tema atau materi tertentu. Contohnya adalah ujian akhir semester, ujian nasional, atau tes akhir materi tertentu.Menghasilkan Nilai atau Skor: Tujuan utama dari asesmen sumatif adalah untuk memberikan nilai yang menunjukkan pencapaian siswa dalam memahami materi yang telah dipelajari. Nilai tersebut kemudian dapat digunakan sebagai bahan evaluasi bagi guru, siswa, dan orang tua.Mencerminkan Pemahaman Keseluruhan: Karena dilaksanakan di akhir pembelajaran, asesmen sumatif mencerminkan tingkat pemahaman siswa terhadap seluruh materi yang telah dipelajari selama periode tersebut. Hal ini juga membantu guru dalam mengevaluasi efektivitas metode pengajaran yang telah diterapkan.
Elemen Penting pada Format Asesmen Kurikulum Merdeka
Agar asesmen dalam Kurikulum Merdeka dapat berjalan dengan baik, terdapat beberapa elemen penting yang perlu diperhatikan dalam penyusunannya. Elemen-elemen ini membantu memastikan bahwa asesmen dapat mencapai tujuan yang diharapkan, baik bagi siswa maupun guru.Tujuan Pembelajaran: Setiap asesmen harus memiliki tujuan yang jelas, yaitu apa yang ingin dicapai oleh siswa melalui proses belajar. Dengan menetapkan tujuan ini, guru dapat merancang asesmen yang sesuai dan relevan dengan materi yang diajarkan.Teknik Asesmen: Teknik asesmen mencakup metode yang akan digunakan dalam melakukan penilaian. Teknik ini bisa berupa observasi, tes tertulis, proyek, diskusi kelompok, atau presentasi. Pemilihan teknik asesmen harus disesuaikan dengan karakteristik siswa serta jenis keterampilan yang ingin diukur.Instrumen Asesmen: Instrumen asesmen adalah alat yang digunakan untuk melakukan penilaian, seperti soal ujian, rubrik penilaian, lembar observasi, atau kuesioner. Instrumen ini harus disusun sedemikian rupa sehingga mampu mengukur capaian belajar siswa secara objektif.Kriteria Penilaian: Kriteria penilaian merupakan standar yang digunakan untuk menentukan apakah siswa telah mencapai tujuan pembelajaran atau belum. Kriteria ini harus disusun secara jelas dan transparan agar siswa memahami apa yang diharapkan dari mereka.Dokumentasi: Dokumentasi hasil asesmen sangat penting untuk dilakukan, terutama untuk melihat perkembangan siswa dari waktu ke waktu. Melalui dokumentasi ini, guru dapat mengidentifikasi kemajuan belajar siswa, dan siswa pun dapat melihat perkembangan diri mereka. Selain itu, dokumentasi juga berguna sebagai bahan laporan kepada orang tua atau wali siswa.
Pentingnya Rencana Asesmen dalam Kurikulum Merdeka
Rencana asesmen yang baik akan membantu guru dalam menjalankan proses belajar mengajar yang lebih terstruktur dan terukur. Selain itu, asesmen yang dilakukan secara berkala juga dapat mendorong siswa untuk terus berusaha dan memperbaiki diri. Melalui pendekatan asesmen yang berfokus pada perkembangan siswa, Kurikulum Merdeka memberikan ruang yang lebih luas bagi siswa untuk belajar sesuai dengan kecepatan dan kebutuhan mereka masing-masing.Dengan prinsip asesmen yang tepat, Kurikulum Merdeka dapat menjadi sarana yang efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan adaptif. Hal ini sejalan dengan tujuan utama Kurikulum Merdeka, yaitu memberikan pendidikan yang berkualitas dan berorientasi pada pengembangan potensi siswa secara menyeluruh.
