'/></svg>)
Perangkat ajar smp - Perkembangan teknologi yang pesat telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan. Kini, model pembelajaran daring (online) dan blended learning menjadi pilihan utama banyak sekolah dan institusi pendidikan. Dengan hadirnya era digital ini, tantangan baru muncul, termasuk bagaimana membentuk karakter siswa yang tetap kuat dan terarah, meskipun berada dalam lingkungan belajar yang lebih fleksibelKarakter siswa adalah landasan penting dalam membangun generasi yang tidak hanya pintar secara akademis, tetapi juga memiliki kepribadian yang baik. Berikut ini adalah cara efektif untuk membentuk karakter siswa di era belajar daring.
Membentuk Karakter Siswa di Era Belajar Daring
Dalam membentuk karakter siswa yang baik, para guru dapat menerapkan beberapa metode pembelajaran yang antara lain seperti
Religius
Pendidikan karakter religius penting untuk ditanamkan pada siswa meskipun mereka belajar dari rumah. Guru dapat memulainya dengan memberikan nilai-nilai agama selama pembelajaran daring. Misalnya, memberikan pengingat tentang pentingnya berdoa sebelum memulai pelajaran atau memberikan tugas yang berkaitan dengan cerita-cerita moral dari agama. Selain itu, guru juga bisa mengajak siswa untuk refleksi diri melalui aktivitas spiritual seperti berbagi kisah inspiratif di ruang kelas virtual.
Nasionalis
Semangat kebangsaan tidak boleh luntur meski siswa belajar dari rumah. Siswa bisa diajarkan untuk tetap mencintai tanah air dengan mengintegrasikan nilai-nilai nasionalisme ke dalam materi pelajaran. Misalnya, dengan mempelajari sejarah perjuangan bangsa, menghormati simbol-simbol negara seperti bendera dan lagu kebangsaan, serta mempelajari kearifan lokal. Guru bisa mengadakan kegiatan virtual untuk memperingati hari-hari besar nasional, di mana siswa bisa tampil menyanyikan lagu kebangsaan atau membuat video kreatif bertema nasionalisme.
Integritas
Di era digital, integritas siswa bisa diuji dengan berbagai cara, terutama ketika mereka harus belajar mandiri di rumah. Guru dapat menanamkan pentingnya kejujuran dan tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas-tugas daring. Misalnya, memberikan pengertian bahwa menyontek saat ujian daring adalah tindakan yang tidak bermoral. Untuk menanamkan integritas, guru dapat membuat evaluasi yang lebih menekankan pada pemahaman konsep dibandingkan sekadar hasil akhir nilai. Selain itu, memberikan pujian kepada siswa yang menunjukkan kejujuran juga dapat memotivasi mereka untuk tetap berintegritas.
Mandiri
Pembelajaran daring menuntut siswa untuk lebih mandiri dalam mengelola waktu dan tugas mereka. Orang tua dan guru bisa memberikan panduan untuk membentuk kemandirian ini dengan cara memberikan tanggung jawab yang sesuai dengan usia siswa. Misalnya, memberikan tugas yang harus mereka kerjakan sendiri tanpa bantuan orang lain atau membuat jadwal harian yang mengajarkan mereka pentingnya disiplin waktu. Selain itu, guru juga bisa memberikan penilaian berdasarkan inisiatif siswa dalam menyelesaikan tugas-tugas secara mandiri.
Gotong Royong
Meskipun belajar daring, semangat gotong royong bisa tetap diajarkan. Guru dapat merancang proyek kelompok yang mengharuskan siswa berkolaborasi secara virtual. Dalam kerja kelompok ini, siswa diajarkan untuk saling membantu dan berbagi tugas agar proyek dapat selesai tepat waktu. Penggunaan aplikasi kolaboratif seperti Google Docs atau Zoom memungkinkan siswa untuk bekerja sama meskipun tidak berada dalam satu ruangan. Nilai gotong royong dapat tercermin dari cara siswa berkomunikasi, membagi peran, dan bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan.
Membentuk Karakter Siswa di Era Blended Learning
Ada beberapa upaya yang bisa diterapkan dalam membangun karakter siswa di era digital dengan maraknya metode belajar online.
Buat Aturan Tegas
Selama Pembelajaran Online Blended learning menggabungkan pembelajaran daring dan tatap muka. Meskipun ada fleksibilitas dalam waktu dan tempat belajar, penting bagi guru untuk membuat aturan tegas selama pembelajaran online. Hal ini termasuk aturan mengenai kehadiran, keterlibatan dalam diskusi, serta pengumpulan tugas tepat waktu. Dengan adanya aturan yang jelas, siswa dapat belajar untuk disiplin dan mematuhi regulasi meskipun dalam suasana yang lebih fleksibel.
Video Conference Sepekan
Sekali Salah satu cara efektif untuk tetap menjaga interaksi langsung antara guru dan siswa adalah dengan mengadakan konferensi video setidaknya sekali dalam seminggu. Dalam sesi ini, guru bisa mengecek pemahaman siswa, memberi motivasi, serta menyisipkan materi pembentukan karakter. Sesi ini juga bisa digunakan untuk membahas isu-isu yang lebih mendalam seperti etika digital, tanggung jawab, dan pentingnya berinteraksi dengan sopan di dunia maya.
Buat Materi Pembentukan Karakter
Digital Di era blended learning, guru dapat berinovasi dengan membuat materi pembelajaran yang berbasis digital dan berfokus pada pembentukan karakter. Misalnya, dengan menggunakan video animasi atau infografis yang menjelaskan tentang pentingnya nilai-nilai seperti kerja sama, kejujuran, dan kemandirian. Materi-materi ini bisa diberikan dalam bentuk modul yang diakses siswa di luar jam pelajaran utama, sehingga mereka bisa belajar dengan lebih santai namun tetap mendapatkan nilai-nilai penting.Pembelajaran daring dan blended learning membuka banyak peluang untuk inovasi dalam membentuk karakter siswa. Meskipun tantangan yang dihadapi berbeda dengan pembelajaran tatap muka, guru dan orang tua bisa bekerja sama untuk memastikan bahwa karakter siswa tetap terbentuk dengan baik. Nilai-nilai seperti religius, nasionalis, integritas, mandiri, dan gotong royong dapat diajarkan melalui pendekatan yang kreatif dan disesuaikan dengan era digital ini. Dengan pembentukan karakter yang kuat, diharapkan siswa dapat tumbuh menjadi individu yang berkepribadian baik dan siap menghadapi tantangan masa depan.
